Modern Devletin Başarısızlığı ve Raşid Halifeliğin Vizyonu Arasında Eğitim Politikası
Tunus'taki eğitim politikası, modern devletin dayanaklarından biri olarak başarısız oldu ve tekrarlanan reformlar da işe yaramadı. Öyle ki, çocuklarımız dünya sıralamasında en alt sıralarda yer alıyor, okullarımız ve üniversitelerimiz sınıflandırmaların dışında kalırken, her yıl on binlerce öğrenci okulu bırakıp sokaklara atılıyor ve işsizlik, uyuşturucu, ölüm tekneleri ve organize suç örgütleri tarafından emiliyor. Hatta herkes eğitim müfredatının yozlaşmasına ve sonuçlarının başarısızlığına, öğretmenlerin marjinalleştirilmesine ve ücretlendirme merdiveninin en altına itilmesine tanık oluyor.
Bugün, art arda gelen girişimlere rağmen, Eğitim Reformu hakkında Ulusal İstişare (Eylül/Ekim - Aralık/Aralık 2023) ve 2022 Anayasasında öngörülen Yüksek Eğitim ve Öğretim Konseyi'nin kurulması, istişarede sunulanlar şekilsel bir yama ve 1958'de Fransız Jean Debiesse tarafından hazırlanan ve o zamanki Eğitim Bakanı Mahmud el-Messadi tarafından uygulanan, İslam'ı eğitimden dışlamak ve toplumun ve yükselen nesillerin kültürel kimliğine darbe vurmak için hazırlanan Batılılaşmacı, sömürgeci, laik bir projenin pekiştirilmesi olmaktan öteye gitmiyor.
Bu iflas etmiş modeli yeniden kullanmak, yozlaşma, çözülme ve Batı'ya bağımlılıktan başka bir şey üretmeyecektir ve ümmet ancak inancından kaynaklanan özgün bir eğitim vizyonuyla ayağa kalkacaktır. Doğru eğitim politikası, İslami inanca dayanandır. Eğitim politikaları ve hedefleri, ümmetin kimliğini ve İslami inancını koruyan bir metodolojiye göre belirlenir, böylece İslami zihniyet ve psikolojiye sahip İslami kişilikler yetiştirilir ve Müslümanların çocukları, İslami bilimler (içtihat, fıkıh, yargı vb.) ve deneysel bilimler (matematik, bilişim, kimya, fizik, tıp vb.) gibi hayatın her alanında uzmanlaşmış bilim adamları olmaları için hazırlanır.
Güçlü, saygı duyulan ve karar alma yetkisine sahip, Müslümanları İslam bayrağı altında (La ilahe illallah Muhammed Resulullah) bir araya getiren bir devlet olan, Müslümanların ve tüm dünyanın sorunlarını ve krizlerini İslam ile çözen, çünkü insanların Yaratıcısı tarafından, her zaman ve her yerde onlara neyin uygun olduğunu bilen bir sistemle yönetilen bir Raşid Halifelik devleti tarafından uygulanan bir eğitim politikası, büyük bir bilimsel rönesansa, muazzam bir sanayi devrimine ve benzeri görülmemiş bir ilerlemeye yol açar ve hakkı sahiplerine geri verir.
Çünkü Halifelik sisteminin açık ve bağımsız bir siyasi vizyonu vardır; eğitimi üstün nitelikli devlet adamlarının fabrikası ve aşağılayıcı bağımlılığa razı olmayan güçlü kişilikler üreten verimli bir toprak haline getirir. Eğitimi temel bir ihtiyaç olarak görür ve en yüksek kalitede ücretsiz olarak sağlar ve bilimsel ilerlemeyi hızlandırmak için öncelikleri şeriat hükümlerine göre yeniden yapılandırır ve kamu mülkiyetinden ve kontrolü altındaki şeylerden (madenler, enerji, tarım ve hayvancılık gibi) elde edilen büyük gelirleri, en yüksek bilgi düzeyine ulaşma yeteneğini destekleyen alt sistemler oluşturmak için tahsis eder ve bunların en önemlileri şunlardır:
1. İlkokuldan üniversiteye kadar İslami kişiliği geliştiren kapsamlı bir eğitim sistemi inşa etmek, liderlik vasfını müminin samimiyetiyle birleştiren ve ümmetin hayatın zorluklarında ihtiyaç duyduğu çeşitli beceri ve uzmanlık alanlarına sahip bir nesil oluşturmak.
2. Üniversiteler ile devlete bağlı araştırma merkezleri arasında entegrasyon içinde araştırma, icat ve geliştirme yapmak için bir araştırma ve geliştirme sistemi kurmak, böylece hepsi devletin yönetimi, denetimi, teşviki ve finansmanı altında olur.
3. Devlet tarafından bağımsız olarak yönetilen stratejik bir sanayi sistemi kurmak, askeri yetenekleri modern araçlarla geliştirmek, bireylerin temel ihtiyaçlarını karşılamak ve ağır sanayiden başlayarak entegre sanayi zincirleri oluşturmak, devletin denetimi altında ve bu sanayiler için gerekli olan hammadde, teknoloji, uzmanlık, mühendislik ve finansman dahil olmak üzere tüm tedarikleri sağlamak.
Ey Zeytin ülkesindeki Müslümanlar, dünyanın en eski üniversiteleri:
İslam'ın eğitime ilişkin kendine özgü bakış açısını benimseyen Halifelik sistemi, bugün birinci sınıf, örnek bir eğitim sistemi kurabilir; bu sistem, hem ilim talebini hem de hayati konulara ve devletin ve ümmetin çıkarlarına aynı anda bağlılığı birleştirir ve aynı zamanda ümmetin ihtiyaç duyduğu her şeyde kendi kendine yeterliliği garanti eder. Bu, ülkelerimizdeki eğitim sistemleri ile sanayi, tarım, teknik ve diğer alanlardaki toplumlarımızın ihtiyaçları arasındaki bu kopukluğa bir son verecektir; bu da diğer ülkelere bağımlılığa yol açmıştır. Bu, Halifeliğin toplumun ihtiyaçlarını bağımsız olarak karşılamak ve Halifeliği büyük bir küresel güç haline getirmek için imalat alanına yoğun yatırımının yanı sıra, devletin ümmetin seçkin çocuklarının becerilerinden ve zihinlerinden devleti geliştirmek için yararlanmasını sağlar, böylece onların değerli enerjileri boşa gitmez veya yabancı devletler tarafından çalınmaz.
Öyleyse, ey Tunus'taki Müslümanlar, Allah'ın size yüklediği, Raşid Halifelik devletini kurma yükümlülüğünü derhal üstlenerek bu harika modeli uygulamaya ve hayata geçirmeye acele edin, çünkü bu, tüm sorunlarınız için tek meşru çözümdür.
Allah Teâlâ şöyle buyurmuştur: ﴿Onlara yeryüzünde imkân verdiğimiz takdirde namazı kılarlar, zekâtı verirler, iyiliği emrederler ve kötülükten nehyederler. İşlerin sonu Allah'a aittir.﴾.