Les défis de la communauté musulmane en France avec le programme EVARS
À partir de l'année scolaire actuelle 2025-2026, tous les établissements d'enseignement en France ont commencé à mettre en œuvre le nouveau programme scolaire d'éducation à la vie affective, aux relations et à la sexualité ! Compte tenu des efforts sérieux et assidus déployés par le projet pour implanter des concepts occidentaux totalement contraires aux concepts de l'islam chez les enfants dès leur plus jeune âge et chez les jeunes, les défis pour les musulmans en France sont devenus plus difficiles et leur rôle plus ardu pour protéger leurs enfants et les préserver des souillures de l'Occident.
Le programme se déroulera en deux phases :
Au niveau primaire : éducation à la vie affective et sociale, étant donné qu'à ce stade, les questions de sexualité ne seront pas abordées.
Au niveau du collège et du lycée : éducation à la vie affective, sociale et sexuelle.
Le programme repose sur trois axes principaux qui seront développés tout au long des années d'études et trois séances annuelles seront consacrées à la réalisation des objectifs suivants :
1. Connaissance de soi et développement en douceur avec son corps
2. Rencontrer les autres, construire des relations respectueuses et s'épanouir au sein de la société
3. Trouver sa place dans la société, jouir de la liberté et de la responsabilité...etc.
Tout musulman qui examine le programme en profondeur réalise le grand danger qui se cache dans ses objectifs ; dès la garderie, on commencera à concentrer le concept selon lequel le corps est une propriété privée et que chacun est libre de disposer de son corps et que les relations se font avec consentement et accord..., en d'autres termes, ils s'efforceront de pousser les enfants à adopter les concepts occidentaux et à être éduqués sur eux jusqu'à ce qu'ils s'enracinent et les affectent, nous entendons ici bien sûr les concepts liés au corps et à la relation entre l'homme et la femme, à la normalisation de l'homosexualité, à l'acceptation des transgenres et au rejet du modèle unique de famille...
Par exemple, lorsqu'ils dépeignent le concept du corps et la connaissance de soi, ils s'efforceront d'implanter leur concept selon lequel il est permis de disposer de son corps comme on le souhaite, ce qui est contraire au concept de l'islam concernant le corps, qui est une propriété d'Allah seul, et qu'Il, Exalté soit-Il, a établi pour nous des règles légitimes qui régissent notre relation avec nous-mêmes et notre relation avec les autres.
Ils ont également dit qu'ils travailleraient à apprendre aux enfants, dès l'âge de trois ans, à s'exprimer et à exprimer leurs sentiments s'ils rejettent leur sexe et sentent qu'ils appartiennent à l'autre sexe !
De même, ils ont dit qu'ils travailleraient sur le concept de consentement pour ancrer chez les enfants le fait que tant qu'il y a consentement mutuel entre les parties dans la relation, il n'y a pas de problème, même s'il s'agit d'adultère, même s'il s'agit de l'acte du peuple de Loth...
Par exemple, parmi les activités proposées dans le programme, une enseignante d'une école a raconté à ses élèves de cinq ans l'histoire d'un petit garçon qui ne se sentait pas à l'aise dans son corps et qui aimait les jupes et se sentait comme une fille, et à la fin, il a pris son courage à deux mains et a dit à tout le monde qu'il voulait être une fille, et elle a ajouté à cela qu'elle leur a fait apprendre une chanson sur l'histoire et a invité tout le monde à exprimer ses peurs et ce qui le dérangeait !!
Cet exemple et bien d'autres reflètent l'ampleur du danger et l'ampleur des défis auxquels sont confrontés les musulmans en France, car ils doivent déployer des efforts considérables pour faire comprendre à leurs enfants l'erreur de ces concepts et, en contrepartie, implanter les concepts islamiques en eux alors qu'ils sont au sein d'une société qui sombre de plus en plus bas.
Et que dire du collège et du lycée ; à ce stade, la situation sera encore plus mauvaise et plus complexe lors des séances prévues, car ils aborderont avec les jeunes des questions très sensibles et s'efforceront d'ancrer les concepts d'égalité, des droits de l'homme, de permissivité et de déviance, et d'inciter à la normalisation des transgenres...
Selon ce qui a été rapporté dans les objectifs de cette étape, ils travailleront à :
• Transmettre des connaissances sur la sexualité et la santé, la reproduction, la contraception et la prévention des infections sexuellement transmissibles
• Permettre aux élèves de prendre des décisions éclairées et responsables
• Lutter contre les discriminations : sensibiliser aux stéréotypes, notamment sexistes, et promouvoir l'égalité et le respect entre les sexes
• Prévenir les violences sexuelles et le harcèlement : inculquer les notions de consentement, de respect et de droits
• Comprendre le consentement, le demander et l'exprimer, accepter le refus et le respecter, en analysant des situations fictives
• Développer l'esprit critique et lutter contre les préjugés et les stéréotypes
• Sensibiliser à l'égalité entre les femmes et les hommes
• Connaître les droits et lutter contre le harcèlement et les violences sexuelles
En d'autres termes, ils auront recours au collège et au lycée pour implanter les concepts de genre et de sexe, autoriser l'adultère et l'acte du peuple de Loth, et ne prendre des précautions que contre les maladies sexuellement transmissibles, et ils s'efforceront d'implanter les concepts d'égalité et de droits et comment le rejet de l'homosexualité est un retard qui ne convient pas à ce siècle, et ils présenteront également aux jeunes à cet âge critique la relation entre l'homme et la femme d'une manière indécente, voire d'une manière qui les ramène à la bestialité !
C'est pourquoi il était impératif pour les musulmans de France de faire preuve de perspicacité et de conscience des catastrophes intellectuelles qui résulteraient de la poursuite de la mise en œuvre de ce programme et de leur rôle important dans la protection de leurs enfants et dans leur préservation contre l'influence de ces concepts erronés ! Ils doivent être conscients de l'ampleur de la responsabilité qui pèse sur leurs épaules et qu'ils seront interrogés devant Dieu sur leur devoir envers leurs enfants, afin qu'ils fassent plus d'efforts pour les suivre, les éduquer et implanter en eux les concepts purs et clairs de l'islam dès leur plus jeune âge, et s'adresser à leur esprit et susciter leurs sentiments pour exposer la corruption des concepts de la vie occidentale et les catastrophes sociales qu'elle a produites.
Si les parents ne jouent pas ce grand rôle, ils laisseront malheureusement leurs enfants exposés à la perte, à l'égarement et à l'éloignement de leur religion, et l'Occident atteindra ses objectifs de faire fondre les nouvelles générations de musulmans, d'éliminer leur identité et de garantir leur dissolution dans les sociétés occidentales.
Alors soyez prudents, ô pères et mères en France, car la famille est la première forteresse solide qui protège les membres de la famille et repousse la ruse des comploteurs !!
Écrit pour la radio du Bureau des médias centraux du Hizb ut-Tahrir
Mennat Allah Taher